Academic English

Situer ses points forts et ses priorités par compétence (lecture, écoute, écriture, oral, vocabulaire), sans niveau officiel. (≈ 35 min · réussite : Diagnostic terminé et paragraphe écrit (aucun seuil))

Utiliser 20 mots académiques fréquents et leurs formes (nom, verbe, adjectif) dans des phrases correctes. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Réécrire des phrases familières en registre académique (verbes simples, pas de contractions, nominalisation). (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test et phrases réécrites)

Nuancer une affirmation avec des verbes, adverbes et modaux de prudence adaptés aux preuves disponibles. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Repérer le rôle des parties d'un article (résumé, introduction, méthode, résultats, discussion) et lire de façon ciblée. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Fixer un objectif de lecture, survoler un texte et formuler l'idée principale de chaque paragraphe. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Identifier la thèse d'un texte, ses arguments et le type de preuve qui soutient chacun. (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test)

Distinguer fait, opinion et affirmation, et repérer quatre faiblesses de raisonnement (généralisation, corrélation prise pour une cause…). (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test et commentaire écrit)

Réactiver les modules 3 à 9 sur un texte nouveau. (≈ 20 min · réussite : 80 % à la révision)

Utiliser les marqueurs d'un cours (annonce, transition, exemple, digression, conclusion) pour suivre sa structure. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Prendre des notes structurées d'un cours avec la méthode Cornell et un système d'abréviations. (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test et notes rédigées)

Retrouver l'idée principale, les exemples et la conclusion d'un cours à partir de ses notes, puis les rédiger. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test et résumé du cours)

Analyser un texte et un extrait de cours, et rédiger des notes structurées. (≈ 35 min · réussite : 70 % et notes relues avec la grille)

Paraphraser une phrase source en changeant structure et vocabulaire, sans en modifier le sens, et citer la source. (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test et paraphrases rédigées)

Rédiger un résumé de 100 à 130 mots fidèle, objectif et concis d'un texte de 400 mots. (≈ 30 min · réussite : 80 % au mini-test et résumé relu avec la grille)

Comparer trois sources dans une grille de synthèse et rédiger un paragraphe qui les met en relation. (≈ 30 min · réussite : 80 % au mini-test et synthèse rédigée)

Distinguer les types de sources et évaluer leur fiabilité selon cinq critères (auteur, date, preuve, objectif, relecture). (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Intégrer une citation et une paraphrase avec un verbe introducteur, et rédiger une référence dans un style cohérent (APA ou Harvard). (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test)

Reconnaître les formes de plagiat (copie, patchwriting, auto-plagiat, citation absente) et les corriger. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Réactiver les modules 15 à 20 : paraphrase, résumé, synthèse, citation. (≈ 25 min · réussite : 80 % à la révision)

Écrire un paragraphe de 120 à 150 mots : phrase directrice, explication, preuve citée, commentaire, lien. (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test et paragraphe relu avec la grille)

Relier les idées avec des connecteurs justes, des reprises (this approach, such findings) et l'ordre connu → nouveau. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Utiliser les formules académiques pour définir un terme, comparer deux éléments et expliquer une relation de cause à effet. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Interpréter les verbes de consigne (discuss, evaluate, to what extent…) et formuler une thèse précise et défendable. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Construire le plan d'un essai et rédiger une introduction (contexte, problème, thèse, annonce) et une conclusion. (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test et introduction rédigée)

Présenter honnêtement un contre-argument puis le réfuter ou le nuancer avec des preuves. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test et paragraphe rédigé)

Rédiger un essai argumentatif de 450 à 550 mots utilisant au moins deux sources fournies, puis l'auto-évaluer. (≈ 60 min · réussite : Essai relu avec la grille et 70 % au contrôle)

Relire en trois passes (contenu, organisation, langue) et corriger les erreurs fréquentes des francophones. (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test)

Utiliser les sources pour soutenir, comparer ou contester, avec des verbes introducteurs qui montrent sa position. (≈ 25 min · réussite : 80 % au mini-test et paragraphe rédigé)

Réactiver les modules 22 à 30 sur une nouvelle consigne. (≈ 25 min · réussite : 80 % à la révision)

Construire une présentation de 3 minutes avec annonce du plan, transitions et conclusion claire. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Concevoir des diapositives lisibles et commenter un graphique à l'oral avec un vocabulaire précis. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test)

Présenter une recherche courte en 3 minutes, enregistrée, et l'auto-évaluer avec la grille. (≈ 25 min · réussite : Présentation enregistrée et 80 % au contrôle)

Prendre la parole dans une discussion : s'appuyer sur une lecture, réagir, être d'accord ou non avec nuance. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test et intervention enregistrée)

Poser une question pertinente, demander une clarification et répondre à une question difficile avec calme. (≈ 20 min · réussite : 80 % au mini-test et réponse enregistrée)

Lire un court texte, écouter une intervention, puis intervenir oralement en séminaire et répondre à une question. (≈ 30 min · réussite : Intervention enregistrée et 70 % au contrôle)

Étudier deux textes et un extrait de cours sur un même sujet, prendre des notes et rédiger une synthèse référencée. (≈ 60 min · réussite : Synthèse relue avec la grille et 70 % au contrôle)

Rédiger l'essai final à partir de la synthèse, le présenter oralement et faire son bilan par compétence. (≈ 75 min · réussite : Essai et présentation terminés, bilan rempli)